Позиционный Метод – принципиально новый подход к сущности человека

Адресовано научным и практическим психологам, консультантам по управлению, директорам предприятий, директорам школ, преподавателям и управленцам, родителям, всем, интересующимся вопросами саморазвития.
Моя цель – простым и понятным языком обозначить основные теоретические и практические аспекты Позиционного Метода применительно к вашей жизни и деятельности.
Ваша задача – понять, нужно это вам или нет на данный момент, и если вывод будет положительным, начать действовать…

Позиционный Метод
Позиционный Метод (ПМ)– открытие, заставляющее переосмыслить представления о человеке и обществе, их существовании и развитии. Позиция, которую занимает человек, определяет адекватность его восприятия, эффективность деятельности, общие способности, задает поведение в различных ситуациях и характер взаимодействия с другими людьми. Позиция, которую занимает общество, характеризуется тем, какие позиционные принципы заложены в основу его существования. Мировые религии и те подчиняются позиционным законам…
Позиция человека – это его устойчивое представление о себе и своих возможностях изменить что-то в тех обстоятельствах, в которых он находится. Одни считают, что изменить ничего нельзя, поэтому предпочитают отсиживаться и зависят от обстоятельств, другие имеют опыт успешности таких изменений, поэтому активно преодолевают обстоятельства и формируют их так, чтобы сделать мир вокруг себя лучше. Позиции этих людей кардинально отличаются и являются настолько устойчивыми, насколько устойчиво их мировоззрение.
С помощью теста Позиция можно оценить и выразить в количественном виде уровень духовного развития любого человека, начиная с 12-13 лет. Тест дает очень точную и стратегически важную информацию, широкое применение которой в сферах воспитания, образования и управления позволит вывести эти сферы на качественно новый уровень.

ПМ и сфера управления
Управленцам известен принцип Парето, согласно которому 80 процентов изменений делаются 20 процентами людей. Применительно к обществу в целом 20% - это управленцы всех мастей. Вот почему сфера управления является ключевой для жизни общества. Именно поэтому ПМ максимально проработан в управленческом аспекте.
С помощью теста Позиция определяются способности к управленческой деятельности. Если человеку присущ высокий уровень обязательности, ответственности, надежности, то можно говорить о первой степени свободы, и это главное, чем управленцы отличаются от обычных людей. Люди с актуализованной первой степенью свободы составляют 25-30% от всего количества протестированных. Эффективный управленец – это человек, которому присуща не только первая, но и вторая степень свободы, которая характеризует высокий уровень самостоятельности его мышления. Людей с двумя степенями свободы насчитывается всего 10-15% от общего количества протестированных. Оценка этих способностей у всех руководителей в системе управления дает очень важную картину для понимания того, чего стоит ожидать от команды, способна или не способна она справиться с поставленными задачами.
Возможность оценить управленческие способности и выразить их в количественном виде позволяет подняться на более высокий системный уровень и управлять уже не отдельными людьми, а тенденциями. Прежде всего, в практику управления должен быть введен принцип относительности управления, согласно которому управляемость в паре руководитель-подчиненный определяется по соотношению их способностей: если руководитель способнее подчиненного, управляемость высокая, если подчиненный способнее руководителя – управленческая связь формальная.
С помощью Позиционной диагностики систем управления (ПДСУ) возможно оценить систему управления по трем ключевым показателям – надежности, управляемости и адаптивности. Коэффициент надежности показывает соотношение в системе управления способных и неспособных к управленческой деятельности. Коэффициент управляемости говорит о том, насколько в системе управления соблюдается принцип относительности управления. Коэффициент адаптивности показывает, какое влияние на систему управления оказывают люди с высоким уровнем самостоятельности мышления.
Результаты ПДСУ выдаются в виде Диагностической карты системы управления, в которой вся важная информация о каждом человеке, о ключевых показателях, о подразделениях представлена в заданных цветах, что позволяет осуществлять визуальный анализ такой карты. Это особенно актуально для больших предприятий и объединений, поскольку дает возможность наглядно сравнивать системы управления между собой и выстраивать на этом единую позиционную кадровую политику.
Особенность этой политики заключается в том, что руководителям входящих в объединение предприятий спускаются определенные позиционные показатели, например, повысить в течение года коэффициент управляемости на 10 пунктов. При этом руководитель остается полностью самостоятельным в выборе своих действий, потому что добиться этого показателя можно разными, но заведомо известными путями.
Исследования показывают, что эффективное предприятие по всем позиционным показателям, полученным с помощью ПДСУ отличается от малоэффективного.
Известно, что управлять можно лишь тем, что можно измерить. Так вот, самое важное заключается в том, что ПМ вооружает руководителя предельно простой и в то же время чрезвычайно эффективной системой показателей, благодаря которой впервые становится возможным управлять качеством и эффективностью собственно управления.

ПМ и сфера образования
Проведение тестирования в школах и ВУЗах и последующее сопоставление результатов тестирования с успеваемостью учеников и экспертными оценками преподавателей выявило интересную особенность. Учителя в один голос заявляют, что ценят в учениках самостоятельность мышления, но на самом деле их интересует ручная самостоятельность, а истинную самостоятельность, благодаря которой сфера управления может стать эффективной, они чуть ли не подавляют.
В сфере образования применим принцип относительности образования. Если потенциал преподавателя выше, чем у ученика, он действует на него развивающим образом. Если ниже, преподаватель ограничивает его активность и угнетает развитие! Учет этого принципа при подборе классов и учебных групп (особенно в ВУЗах) мог бы существенно повысить качество учебного и воспитательного процесса.
На основании проведенного исследования можно сказать, что сфера образования сегодня постепенно теряет связь с общественными потребностями, потому что одной только ориентации на передачу знаний оказывается недостаточно. А выхолащивание из процесса обучения воспитательного процесса снижает духовный потенциал нации, потому что подавление истинной самостоятельности сильно влияет на то, какую позицию будет занимать человек в обществе.

ПМ и семья
На формирование позиции человека основное влияние оказывает семья. На втором месте по степени влияния стоит средняя школа, на третьем ВУЗы. Отдельно для юношей можно выделить влияние армии. Грубо говоря, позиция человека окончательно складывается к моменту окончания учебы. После этого для отдельных людей тоже могут сложиться обстоятельства, существенно влияющие на их позиции, но это уже единичные случаи.
Применение теста Позиция в семейной практике позволит внести весомые коррективы в формирование духовного потенциала нации. Представьте, что вам стали известны способности родителей и ребенка. Во-первых, становится видно, как они связаны с уровнем духовного развития родителей. Сразу возникают вопросы. Почему в одних семьях ребенок похож своей позицией на родителей, а в других сильно отличается от них? На что нужно ориентироваться родителям в воспитании ребенка? Можно ли изменить позицию ребенка или взрослого? Как обеспечить преемственность уровня духовного развития в роду?
Но не это главное. Когда родители знают, что их ребенок действительно способен, а в школе его подавляют, они начнут активно действовать, потому что никого не интересует судьба государства, но каждого интересует судьба собственного ребенка. Когда родители сами способны, а ребенок вырос неспособным (такое тоже бывает), у них есть время и возможность скорректировать свое воспитание. В конце концов, если родители знают, что ответственность и самостоятельность мышления – главное, что делает человека успешным по жизни, одного этого достаточно, чтобы они захотели правильно воспитать своего ребенка.

Créer un nouveau compte