воспитание родители дети забота понимание

«Какое твоё любимое насекомое?» – спросила меня семилетняя дочь, когда мы отправились на вечернюю прогулку в первый день её весенних каникул. – Ты не можешь выбрать бабочку. Каждый выбирает бабочку», – быстро добавила она, прежде чем я успела ответить.

«Хм, – подумала я вслух. – Ну, тогда, наверное, божья коровка,» – наконец ответила я.

«А у меня светлячок. Я люблю светлячков», – сказала она задумчиво.

Мы шли и шли. Разговаривая. Наслаждаясь редким удовольствием остаться наедине – только я и моя младшая дочь.

И вдруг:

«А я нормальная? Я имею в виду, со мной всё в порядке? – спросила она, глядя себе под ноги. – Иногда я чувствую себя… непохожей на других».

Я сразу же остановилась и отыскала её лицо. Не спрашивая о том, что она имела в виду, я это знала. Просто знала.

Я наклонилась и заговорила, доставая болезненные воспоминания, спрятанные со второго класса. «Когда я была в твоём возрасте, я тоже чувствовала себя слишком непохожей на других. Я была застенчивой и чувствовала себя неуютно. И один мальчик говорил очень безжалостные вещи обо мне. Он говорил, что я не вписываюсь, не принадлежу к ним. Его слова ранили меня долгое, долгое время», – призналась я.

Она посмотрела на меня с грустью, её предыдущие слова эхом отозвались в моей голове: «Каждый выбирает бабочек…»

Я положила руки на её крепкие маленькие плечики, как если бы каким-то образом это помогло ей почувствовать мои слова физически. «Я хочу тебе кое-что сказать. Ты всегда можешь поговорить со мной, когда тебе неуютно и ты чувствуешь себя непохожей на других. Я никогда не буду смеяться. Я никогда не буду судить тебя или говорить, что в этом нет большой проблемы. Я никогда не отмахнусь от твоих чувств, потому что я понимаю. Я помню, как это больно. И иногда просто нужно, чтобы кто-нибудь понял эту боль».

«Я люблю светлячков», – сказала она минуту назад, и я поняла, что это то, на что она может опереться.

«Ты сказала, что любишь светлячков, – напомнила я ей. – И я думаю, что ты очень похожа на светлячка. Знаешь почему?» – спросила я.

Беспокойство промелькнуло на её лице. И она посмотрела на меня с надеждой. «Почему, мама?»

«Потому что ты светишься изнутри, – сказала я, касаясь пальцами её сердца. – Не все видят это, но я вижу. Я это вижу. И моя задача – защитить этот свет. Поэтому, когда люди говорят что-то, что подавляет его, я хочу, чтобы ты рассказала мне. Я буду защищать твой свет, слушая и любя тебя, мой храбрый, мужественный и уникальный маленький Светлячок».

Моя дочь шагнула вперёд и обняла меня. Она по-прежнему ни слова не сказала, ни одного слова. Может быть, потому что она была на грани слёз. Может быть, потому что безмолвная поддержка – это всё, что ей нужно было в тот момент. Я не знала. Но в чём я могла быть уверена, так это в том, что на этом история не закончилась.

Пролетели недели, и я не могла перестать думать о нашем разговоре. Конец учебного года может быть трудным для детей, особенно для Светлячков – тех, кто светится изнутри.

Это время – время для наград, банкетов, признания и аплодисментов. Бабочки будут замечены. Столь блестящие. Такие радужные. Их таланты так очевидны. Но давайте не забывать и о Светлячках. Их триумф тих и непримечателен. Их дары могут остаться и вовсе незамеченными.

Светлячок может сохранить место в автобусе, чтобы кому-то не нужно было идти к пугающему заднему ряду.
Светлячок может быть автором песен, который сочиняет музыку во время ночных сновидений и напевает её днём.

Светлячок может быть художником, который создаёт картины, которые соединяют вас с вашей душой.
Светлячок может годами копить деньги и просто ждать, когда его сердце скажет ему: «Вот тот, кто нуждается в твоей помощи».

Светлячок может вместо сна что-то вычислять под одеялом, потому что он родился математиком.
Светлячком может быть IT-ребёнком из школы, который ищет шанса помочь учителям в их бедах с компьютером.

Светлячок может затеряться в облаке муки, наслаждаясь кулинарным искусством.
Светлячок может быть всадником, который обретёт мир в компании животных и природы.
Светлячок может проглотить 357-страничную книгу в один присест.
Светлячок может иметь одинокий взгляд, ищущий кого-то, кто заметит его, если он станет невидимым.

Светлячок может заступиться за потерянных, отверженных, одиноких.
Светлячок может сам быть потерянным, отверженным, одиноким… ища кого-то, кто обратит внимание на его свет среди яркого трепетания крыльев бабочек.

Может быть, вы знаете Светлячка. Может быть, вы любите Светлячка.

Если это так, пожалуйста, не ждите. Не ждите кого-то, кто вручит ему премию или подарит ей сертификат, чтобы сделать их таланты и дары «официальными». Этот день может никогда не прийти. Так скажите им это сейчас.

К примеру, вот так:

Я вижу твой свет.
Я вижу его, когда ты берёшь свою гитару.
Я вижу его, когда ты делаешь мазки жёлтого, зелёного и золотого цвета.
Я вижу его, когда ты поёшь с закрытыми глазами.
Я вижу его, когда ты смеёшься с широко открытым ртом.
Я вижу его, когда ты стоишь у кромки воды, мечтая о будущем.

Я вижу твой свет, мой храбрый и мужественный Светлячок.

Ты светишься изнутри.

И независимо от того, видит ли это кто-либо еще или нет, ты знаешь, что он здесь, и знаю, что он здесь.

Так что продолжай светить.

Продолжай напевать.

Продолжай творить.

Продолжай мечтать.

Продолжай складывать, вычитать и умножать.

Сохраняй свою чуткость.

Сохраняй свою магию.

И просто жди. Однажды и мир увидит то, что вижу я. И твой свет будет так красив, он будет таким прекрасным и ярким, что мир будет останавливаться и удивляться, откуда исходит этот свет.

И ты и я будем знать, что этот свет…он был там всё время.

Потому что ты Светлячок.

Ты светишься изнутри.

А я здесь, чтобы защищать этот свет, мой храбрый и мужественный Светлячок.

Рейчел Стеффорд

1. Никогда не стоит заставлять ребенка. Вы едва ли научите ребенка делиться, если силой отнимете его игрушку и передадите эту игрушку другому ребенку. Представьте на минутку, что в офис входит Ваш начальник, подходит к Вашему рабочему месту, забирает Ваш ноутбук и отдает его другому сотруднику. Какова будет Ваша реакция? Вы наверняка разозлитесь, но уж никак не научитесь делиться с другими людьми. Следует привить ребенку те ценности, такие внутренние качества, которые бы в итоге и научили его делиться.

2. Не заставляйте Ваших детей старшего возраста делиться с младшими. Часто когда старшие дети играют, к примеру, в футбол, их младшим братьям и сестрам вдруг тоже хочется поиграть в футбол именно в этот момент и именно этим мячом. Иными словами, младшие желают делать то же, что и старшие. В таком случае не заставляйте старших тот час же отдавать мяч младшим. Поступая таким образом, Вы учите младших уважать старших, их право поиграть в мяч.

3. Не заставляйте детей играть поочередно. Родители часто прибегают к такой стратегии, чтобы научить детей делиться. Однако ребенок сам должен осознать и прийти к этому (что произойдет лишь как минимум в три года).

4. Никогда не вырывайте игрушки у детей. Исключение составляют лишь те случаи, когда речь идет о безопасности ребенка, которая под угрозой (к примеру, острые предметы). Когда Вы применяете физическую силу, Вы тем самым учите и Вашего ребенка поступать так же, как это делаете Вы. В таком случае всегда лучше будет попросить ребенка передать Вам игрушку, а затем Вы можете ее спрятать.

Как же научить ребенка делиться с другими?
1. Находите решение, а не виновных. Если Вы видите, что дети дерутся между собой из-за игрушки и не могут договориться, не ищите виноватого, а обоих призовите к ответственности и попросите их самостоятельно решить проблему. В качестве другого решения можно было предложить несколько вариантов на выбор самих детей.

2. Извиняйтесь от имени Вашего ребенка. Если Ваш ребенок выхватит чью-либо игрушку у другого малыша, будет лучше, если Вы извинитесь от имени Вашего ребенка. Этим Вы выразите уважение к другому ребенку и подадите пример Вашему малышу.

3. Наблюдайте, не вмешиваясь. Если Вы видите, что дети спорят из-за игрушки, постарайтесь сдержать себя (если, конечно, драка не превращается в серьезную драку с побоями). Позвольте детям попробовать самостоятельно решать свои проблемы.

4. Поощряйте щедрость ребенка. Обязательно хвалите его, когда он делится с кем-то в присутствии других. Так ребенок будет усваивать, что делиться – это хорошо.

5. Не накаляйте ситуацию. Если Вы видите, что дети одновременно хотят одно и то же (к примеру, какой-либо предмет), который они явно делить не собираются, не накаляйте ситуацию и уберите либо предмет, либо детей.

6. Не заставляйте ребенка мыслить по-своему. Если Вы видите, что у Вашего ребенка отнимают игрушку, а он при этом никак не реагирует, не старайтесь тут же отобрать игрушку у другого, заступаясь за своего ребенка.
   В результате человек должен развить особое качество мудрого человека – вдумчивость. Мы должны научиться наблюдать за этим миром и анализировать.

В.О.Рузов

Когда я вожу Агнешу в школу, то каждый раз ставлю эксперимент. Смотрю, как родители прощаются со своими детьми.

Устроено это так. Я захожу в школу, Агнеша отдает мне свой портфель и бежит в раздевалку. Там она адски долго торчит, мечтая о чем-то своем, параллельно снимая с себя комбинезон, напяливая сменку, общаясь с одноклассницами. Я же стою за ограждением и примерно минут 10-15 слушаю, что говорят родители своим детям.

— Заправь майку в штаны, я сказала.

— Господи, опять весь извозился! Что это за пятно, я тебя спрашиваю?

— Я тебя долго буду здесь ждать? Ты что там в раздевалке делала? Я стою тут уже 20 минут! Я из-за тебя на работу опаздываю!

— Так, посмотри на меня. Посмотри на меня! Что ты вертишься? Стой ровно! Ага, ну все, давай, пока.

— Пока! Нет, стой. Что у тебя с прической? — Что? — Господи, что это за волосы такие? Только причесала же!

— Дай рот вытру! Все, давай, пока.

— Ты все понял, что я сказала? Все понял? Вот только попробуй еще сегодня — я тебе устрою небо в алмазах!

— Бери портфель. Ну все, давай, сыночек, пока.

И вот я стою, прижав портфель, и жду, когда хоть кто-нибудь скажет своим первоклашкам, второклашкам, третьеклашкам «хорошего дня», «я тебя люблю», «жду вечера, чтобы повстречаться», «я буду скучать», поцелуется или обнимется. И редко-редко такое вижу. Вот только позавчера я видела высоченного худющего папу в дорогом пальто, который пришел с жутко смешным толстым мальчишкой. Мальчик прочекал свою карточку, прошел через ограждение, прижался к рукаву папиного пальто и сказал: «Пока, пап». А папа потрепал его за голову и сказал: «Пока, крокодил!».

Ксения Чудинова